Все дети любят ягоды и в частности клубнику. И когда наступает клубничный сезон родители должны соблюдать осторожность, поскольку клубника может представлять опасность для детского здоровья. Эта опасность связана с аллергией. Детская аллергия на ягоды довольно распространенена и увеличивается с каждым годом. Причина — чрезмерное потребление ягод. Особенно велик риск аллергической реакции на ягоды, если ребенок пробует ягоды первый раз в жизни. Предотвратить возникновение проблем несложно.

Для постепенного привыкания к ягодам и уменьшения риска аллергической реакции на них нужно употреблять их по нарастающей. На первый раз достаточно ограничить ребенка несколькими плодами и не поддаваться на его просьбы дать ему еще. При отсутствии какой-либо реакции на следующий день можно увеличить количество съеденных ягод. В последующие дни также можно увеличивать количество потребленных ягод но не до бесконечност. Все в разумных пределах. Нужно помнить, что аллергическая реакция на продукт может появиться в течение судок. Во время процесса привыкания необходимо постояно следить за ребенком, поскольку нежелательная реакция может появиться и через несколько суток после употребления ягод.

Родителям нужно знать, что недостаток ферментов вырабатываемых поджелудочной железой у маленьких детей до 3_х лет помогающих переваривать ягоды, может быть причиной аллергии на клубнику. С возрастом, как правило, это проходит. Если у ребенка, после употребления клубники, возникает сыпь на коже, что является основным признаком аллергической реакции на ягоды, то необходимо временно прекратить употребление ягод или перед употреблением подвергнуть их термической обработке. В любом случае родители должны помнить, что аллергия это очень опасно и при любых ее признаках нужно оязательно обращаться к врачу.

Тема детских капризов, которая была начата в разделе о воспитании детей довольно обширная. В качестве дополнения к теме детских капризов в данном коротком посте представлен один из возможных вариантов их предупреждения. Итак, что необходимо выполнять для того, чтобы предупреждать детские капризы:

• Здоровый психологический климат в семье. Отношения между родителями и детьми должны быть спокойными, серъезными и деловыми.
• Жизнь ребенка должна быть четко продумана и организована.
• Должны быть приняты меры для укрепления нервной системы — тоесть соблюдение режима дня, физическое воспитание и закаливание.
• Быть требовательным к ребенку. Но требовательность должна быть разумной, ровной и спокойной. Нужно развивать у ребенка сдержанность в его повседневном поведении.

Это основные правила, соблюдение которых предупредит всевозможные детские капризы.

Обычный ребенок имеет право на капризы: когда он слишком устал, перегрелся или переохладился, если ему хочется спать или есть. Таких капризов можно избежать ели вы будете соблюдать режим дня, разумно чередовать выды деятельности ребенка, одевать сообразно погодным условиям, не перегружать его впечатлениями. И конечно же ребенок капризен когда он болеет. Здесь просто нужно набраться терпения и по мере выздоровления изменится и поведение ребенка.

Если же капризы превращаются в норму поведения ребенка то это уже проблема. Такие дети отличаются нервозностью, крикливостью и плаксивостью. Любой запрет может лего вывести их из равновесия и в надежде добиться своего они прибегают к различным уродливым проявлениям недовольства вплоть до истерик.

Конечно же такое поведение ребенка нормой не является, оно затрудняет его общение с другими детьми, а в семье такой ребенок превращается в домашнего тирана.

В этом случае ребенка надо показать педиатру и детскому невропатологу — для исключения заболеваний.

Однако чаще всего причина такого поведения кроется в неправильном воспитании ребенка. Здесь существуют две крайности:

• чрезмерная неразумная любовь;
• в основе воспитания лежит наказание;

В первом случае ребенок растет в атмосфере вседозволенности. Он не знает что такое нет и нельзя. Такое отношение родителей к ребенку способствует формированию у него эгоистических наклонностей. Кроме того парализует активость ребенка — он привыкает только получать, ничего не давая взамен.

Не менее опасна и вторая крайность — когда в основе воспитания лежит грубое и несправедливое отношение родителей к ребенку, а как средство воспитания выступает наказание. Родителям кажется, что в этом случае они поступают только во благо ребенка: потому, что только так он вырастет приспособленным к жизни. Однако ни к чему хорошему это тоже не приводит: ребенок отчуждается от родителей. Капризы здесь возникают как протест, как прием самозащиты. Постоянные окрики и угрозы способствуют тому, что психика ребенка находится в постоянном перенапряжении, а это способствует нервозности. Ребенок перестает вас слушаться, становится капризным, а затем вырастает озлобленным и жестоким.

Капризное поведение расшатывает нервную систему ребенка, а это может привести как к развитию нервных заболеваний так и формированию неполноценной личности.

Материнский капитал 2013

Материнский капитал в начале 2013 года составит 409 тысяч рублей. И будет выдаваться матерям, родившим второго и последующего ребенка, а так же отцам — опекунам.  Обращать особое внимание на слухи о том, что якобы материнский капитал отменят, не стоит. Закон о материнском капитале никто не отменял, а все наоборот депутаты Гос.Думы предлагают продлить действие этого закона и давать материнский капитал до 2025 года.

Женщины получившие сертификат до 2013 года и не воспользовавшись всей суммой материнского капитала, могут надеяться на индексацию оставшейся части средств.

Особенности образования в Израиле

В Израиле большинство школ государственные и их огромное количество. Школы там разнообразные: религиозные, светские, с самими различными специализациями. Дети от 5 до 16 лет обеспечены обязательным бесплатным образованием, а для более старших образование уже не является обязательным но так же остается бесплатным. Курс общего образования рассчитан на 12 лет — начальная школа (1-6 классы), неполная средняя (7-9 классы), средняя (10-12 классы). До девятого класса школьник должен выбрать тип средней школы, где он собирается учиться. Для этого существует психологический тест, целью которого является установление уровня способностей и знаний по ряду предметов. По результатам этого теста консультанты рекомендуют, где лучше продолжить учебу. Психологический тест является так же обязательным и при поступлении в ВУЗ

В большинстве стран внимательно относятся к способностям и склонностям каждого ученика, Израиль тоже не исключение: установлен ряд предметов, обязательных для изучения во все школах. Чтобы поступить в высшее учебное заведение, необходимо не только набрать баллы по стобалльной системе, но и выбрать уровень от 1 до 5 единиц. Учащимся предлагается выбор из сорока предметов ( 20 общеобразовательных, 20 технологических), по двум из которых нужно сдавать экзамен (в их число входят: еврейская философия, биология, политология, архитектура, инженерное дело, бухгалтерия, физкультура, музыка, театр). Если не наб…

Особенности образования в школах Соединенных Штатов Америки

Школы США — это разные «школы», нестандартные и непохожие друг на друга. И это — часть американской жизни, особенность национального характера. Школа в Америке делиться на три ступени: -элементарная ( с 1 по 6 класс); -средняя ( с 7 по 9 класс); -высшая ( с 10 по 11 класс). Элементарная и высшая школы всегда разобщены территориально, средняя примыкает к одной из них. Учебный день для старшеклассников длится с 8-30 до 16-00 пять дней в неделю. На дом задают обычно довольно много заданий, но школьникам остается время и для друзей, и для работы. Почти все подростки подрабатывают. В США чтобы получить место квалифицированного рабочего, необходимо учиться 12,5 лет (12 лет в школе и пол года — в профессиональном училище).В некоторых штатах родители подвергаются штрафу если их ребёнок бросил школу так как по мнению американцев человек без образования — это потенциальный безработный, на которого будут работать налогоплательщики.

Особенности образования в Японии

Образование детей в Японии.   Образование начинается,как и у нас,с детского сада.Наиболее популярными являются сады Судзуки,основанные по системе известного педагога и музыканта Синьити Судзуки. Японские воспитатели убеждены,что бездарных детей бывает,заявление о приеме в такой детский сад подается за несколько лет до рождения ребёнка. Разделение групп идет по возрасту и численность группы достигает 60 человек,в которой объединены и совсем малыши,и более старшие дети.японские психологи полагают,что пример немного старшего по возрасту ребёнка намного сильнее влияет на малыша,чем пример взрослого человека.Такая система способствует детям ясно выражать свои мысли в общении и развивает целеустремленность.

Особенности воспитания детей во Франции

Во Франции система воспитания детей одна из самых традиционных в Европе. С середины прошлого столетия в стране одна за другой последовало несколько школьных реформ. В дошкольные учреждения ребёнок приходит уже в двухлетнем возрасте,но некоторые родители ждут ещё год и ведут своих детей в возрасте трёх лет. Воспитанием детей от двух до пяти лет занимаются материнские школы-это гордость Франции.Материнские школы посещают почти 100% детей от 3 до 5 лет.Под руководством опытных воспитателей дети получают гораздо больше знаний,чем дома.Как и все учебные заведения материнские школы закрыты в воскресенье,а так же в среду,что-бы дать верующим семьям ходить в церковь.